Thầy trò “chạy nước rút” ôn tập
Ngay khi nhận được thông báo về kế hoạch thi cuối học kỳ 1, em Thiều Thị Thùy - học sinh lớp 9, Trường THCS Thị trấn Văn Điển (Thanh Trì - Hà Nội) - đã tự lập kế hoạch ôn tập. Ngoài việc luyện đề theo hướng dẫn của thầy cô, Thùy tự xây dựng đề cương ôn tập để hệ thống lại kiến thức. Vì đã được đi học trực tiếp nên em thuận tiện trong việc trao đổi bài với thầy cô, bạn bè.
"Thứ 4 tuần này, chúng em bắt đầu thi. Trước đó, em đã hệ thống lại kiến thức của các môn học bằng sơ đồ tư duy. Vì vậy, những ngày ôn tập cuối cùng, em sẽ luyện đề, chữa đề. Thời gian ở nhà, em làm đề ôn tập. Lên lớp, em tranh thủ hỏi thầy cô những kiến thức chưa hiểu và cùng các bạn chữa đề" - Thùy chia sẻ.
Em Tuấn Phương - học sinh lớp 10 Trường THPT Huỳnh Thúc Kháng (Thanh Xuân, Hà Nội) - cũng gấp rút ôn tập, sẵn sàng cho bài thi kiểm tra cuối kỳ 1.
"Theo kế hoạch, cuối tháng 12, em bắt đầu kiểm tra cuối học kỳ 1 bằng hình thức trực tuyến. Học online khiến em gặp khó khăn trong việc trao đổi, thảo luận với bạn bè, thầy cô, nên em có chút băn khoăn. Vì vậy, để chuẩn bị tốt cho bài thi, em đã làm đề cương ôn tập nhằm hệ thống toàn bộ kiến thức đã học và tích cực luyện đề theo sự chỉ dẫn của thầy cô" - Tuấn Phương nói.
Chia sẻ về quá trình ôn tập kiểm tra cuối học kỳ 1 cho học sinh trong giai đoạn nước rút, cô Lê Thị Oanh - giáo viên Trường THCS Nguyễn Công Trứ (Ba Đình, Hà Nội) - cho biết, giáo viên kết hợp với phụ huynh thường xuyên đôn đốc, nhắc nhở học sinh hoàn thành đề cương để có nội dung ôn tập.
Thầy cô gửi đề ôn tập học kỳ trên phần mềm Azota và Google Classroom để học sinh chủ động ôn luyện; đồng thời, tổ chức chấm chữa đề, giúp học sinh nắm vững kiến thức.
Tại Trường THPT Quang Trung (Đống Đa, Hà Nội), học sinh vừa trở lại trường học trực tiếp 1 tuần đã phải chuyển sang học trực tuyến nên việc ôn tập được đan xen trong mỗi tiết học. Cụ thể, mỗi phần nội dung đều được xây dựng theo các mức độ khác nhau, giáo viên tương tác tối đa với học sinh, bảo đảm các em có thể nắm vững kiến thức trọng tâm, tránh tình trạng học thêm ngoài giờ, gây tâm lý căng thẳng, áp lực cho học sinh.
Chủ động, linh hoạt các phương án kiểm tra cuối kỳ
Thực hiện chỉ đạo của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội về việc xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá trực tiếp, trực tuyến phù hợp với kế hoạch dạy học thực tiễn của đơn vị, các trường học trên địa bàn đã chủ động, linh hoạt các phương án kiểm tra cuối học kỳ 1.
Tại Trường THCS Cổ Loa (Đông Anh, Hà Nội), nhà trường đã xây dựng phương án kiểm tra cuối học kỳ 1 dưới hình thức trực tiếp và trực tuyến. Theo đó, khối 9 sẽ kiểm tra theo hình thức trực tiếp; khối 6, 7, 8 kiểm tra bằng hình thức trực tuyến.
Cô Nguyễn Thị Thuần - Hiệu trưởng nhà trường - cho hay, các môn học xây dựng kế hoạch ôn tập từ tuần 14, tổ chức ôn tập cho học sinh trong tuần 15 và kiểm tra dàn trải từ tuần 16, 17. Theo đó, nội dung ôn tập nằm trong kiến thức đã học. Mỗi môn thiết kế 2 đề chẵn và lẻ, có đủ ma trận và đáp án đề thi.
Tại Trường THPT Quang Trung (Đống Đa, Hà Nội), ngay từ đầu năm học, nhà trường đã chuẩn bị sẵn sàng 2 phương án kiểm tra trực tiếp hoặc trực tuyến.
"Giáo viên chúng tôi đã chuẩn bị xong 2 bộ đề phục vụ kiểm tra cuối kỳ theo hình thức trực tuyến hoặc trực tiếp để không bị động trong mọi tình huống. Việc lựa chọn hình thức kiểm tra sẽ phụ thuộc vào diễn biến tiếp theo của dịch bệnh. Tinh thần chung là lựa chọn phương án thuận tiện và có lợi nhất cho học trò.
Theo kế hoạch, cuối tháng 12 sẽ bắt đầu kiểm tra cuối kỳ. Không chỉ bản thân tôi mà tất cả giáo viên trong nhà trường đều xác định, với tình hình dịch bệnh như hiện nay không đặt nặng vấn đề thành tích hay kỳ vọng quá nhiều, gây áp lực đến học sinh, đặc biệt là học sinh khối 12.
Do vậy, đề thi được xây dựng theo hướng tinh giản, tập trung vào những phần kiến thức cơ bản, cốt lõi và trọng tâm chương trình" - cô Đào Thu Hiền, giáo viên nhà trường thông tin về kế hoạch kiểm tra, đánh giá cuối học kỳ 1.
