UBND huyện Củ Chi, TPHCM vừa ban hành quyết định kỷ luật cách chức đối với ông Nguyễn Hữu Phúc - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Tân Phú Trung.
Trước đó, ngày 19.3, khi ông Phúc thực hiện tiết dạy theo nghĩa vụ môn Toán ở lớp 2/8 đã có hành vi gây thương tích cho học sinh tên M.P ở vùng đầu, gây chảy máu.
Hành vi gây thương tích cho học sinh như của ông Nguyễn Hữu Đức, thêm lần nữa là ví dụ sinh động cho tình trạng bạo lực học đường có yếu tố giáo viên, vốn khá phổ biến trong các trường học trên cả nước thời gian qua.
Tuy nhiên, việc ông Nguyễn Hữu Đức, với cương vị vừa giáo viên vừa là hiệu trưởng, phải nhận án kỷ luật với hình thức cách chức có thể nói là rất nghiêm khắc.
Sự nghiêm khắc, không chỉ thể hiện ở mức kỷ luật, mà còn ở câu chữ của lãnh đạo UBND huyện Củ Chi khi nhận định về hành vi của ông hiệu trưởng - thầy giáo.
Theo UBND huyện Củ Chi, ông Nguyễn Hữu Đức “đã có hành vi gây thương tích cho học sinh, vi phạm nghiêm trọng tiêu chuẩn về đạo đức nghề nghiệp, quy tắc ứng xử của nhà giáo và vi phạm về nghĩa vụ của viên chức”.
Hành vi của ông Nguyễn Hữu Đức đã “tạo nên dư luận xấu về hình ảnh của người thầy, dư luận về môi trường giáo dục không an toàn, làm giảm sút niềm tin của phụ huynh và học sinh đối với cán bộ quản lý, giáo viên của Trường Tiểu học Tân Phú Trung và làm giảm sút uy tín của ngành giáo dục huyện”.
Trong bối cảnh ngành giáo dục cả nước đã, đang đối diện với rất nhiều vấn đề và “điều tiếng”, trong đó có nạn bạo lực học đường có sự “góp mặt” của các thầy cô giáo như lâu nay, thì án cách chức đối với ông Nguyễn Hữu Đức là xác đáng, cần thiết nhằm góp phần lấy lại niềm tin, uy tín cho ngành.
Tuy vậy, vẫn có cảm giác “ngậm đắng nuốt cay” thế nào đó với án kỷ luật này, đặc biệt là với đoạn “luận tội” của UBND huyện Củ Chi với hành vi của ông hiệu trưởng.
Đó là một án kỷ luật chẳng đặng đừng, có thể mang lại chút hả hê cho đương sự nhưng là một tin không hề vui đối với dư luận, phụ huynh và học sinh nói chung.
Để không có dư luận xấu về hình ảnh của người thầy, dư luận về môi trường giáo dục không an toàn, làm giảm sút niềm tin của phụ huynh và học sinh… thì lý tưởng nhất vẫn là không nên có những án kỷ luật và kỷ luật cách chức như thế này đối với giáo viên và cán bộ quản lý với bất kỳ lý do gì.
Muốn vậy thì những người có trách nhiệm và trước hết chính ngành giáo dục phải có quyết tâm, giải pháp để sớm trả lại cho giáo dục một môi trường mà ở đó thầy cô ra thầy cô, trò ra trò, phụ huynh ra phụ huynh...
Chứ để nhập nhằng, lẫn lộn vai trò như bây giờ thì kỷ luật nữa hay kỷ luật mãi vẫn chỉ là một vòng xoáy không lối ra!
