ChapGPT làm thay đổi dạy học và đánh giá
Theo nhận định của nhiều nhà giáo, AI, ChatGPT đang bắt buộc giáo viên phải thay đổi nếu như không muốn bị thay thế.
Trong bài tham luận của mình, TS Bùi Hồng Quân - Khoa Tâm lý, Trường Đại học Sư phạm TPHCM - gây bất ngờ khi tiết lộ nội dung tham luận do ông trình bày đã được “đặt hàng” để ChatGPT viết, sau đó nhóm nghiên cứu sắp xếp, bổ sung, biên tập, cấu trúc lại dữ liệu, trong đó, dữ liệu của ChatGPT chiếm 60%.
Theo TS Quân, có thể thấy rõ, AI và ChatGPT giúp cho việc dạy và học trở nên nhanh hơn, tiện dụng hơn, tiết kiệm thời gian, công sức của giáo viên, học sinh. Trái lại, điều này cũng tạo ra những thách thức trước những lo lắng về ChatGPT có thay thế được vai trò của người thầy hay không, học sinh có bị thui chột đi tính sáng tạo, sự chủ động và bị lệ thuộc vào công nghệ.
Nhìn từ góc độ của Công nghệ thông tin, ThS Võ Hoàng Quân - Khoa Công nghệ Thông tin cũng nhận định rằng, ChatGPT là điển hình cho việc áp dụng trí tuệ nhân tạo vào giảng dạy. Công cụ này đã hoàn toàn thay đổi kịch bản giáo dục từ vai trò người học đến người dạy, từ cách tiếp cận đến sử dụng nguồn tri thức.
Nếu như trước đây, bài tập về nhà học sinh sẽ phải bỏ rất nhiều thời gian để rèn luyện, củng cố tư duy, kiến thức thì giờ đây, công cụ này làm rất nhanh. Từ đó, cũng đặt ra vấn đề cần thiết phải tìm ra phương pháp đánh giá mới.
Nhóm nghiên cứu của ông Quân cũng đưa ra đề xuất ứng dụng ChatGPT cải tiến đánh giá giáo dục gồm: Hỗ trợ việc giám sát và đánh giá chất lượng giảng dạy; Hỗ trợ xác định kiến thức học sinh; Xây dựng hệ thống kiểm tra tự động; Hỗ trợ cải thiện chất lượng giáo dục; Kết hợp đánh giá giáo viên; Thay đổi cách thức đánh giá.
Bà Võ Thị Trúc Quỳnh - Trường Quốc tế Song ngữ Victoria Nam Sài Gòn - bày tỏ, ChatGPT mang đến nhiều cơ hội hơn là thách thức cho việc phát triển kỹ năng tư duy phản biện, tổng hợp thông tin, tư duy logic ở học sinh. ChatGPT thúc đẩy một cách triệt để và toàn diện quá trình thay đổi phương pháp kiểm tra, đánh giá.
Theo nữ giáo viên, ChatGPT cũng đang trong giai đoạn hoàn thiện, vẫn còn nhiều thông tin chưa chính xác - đây sẽ là điều thú vị hơn nếu giáo viên sử dụng nó để rèn luyện tư duy phản biện cho học sinh.
Buộc con người phải thay đổi và vươn lên
Theo TS Trần Thị Tâm Minh - Trường Đại học Sài Gòn, ChatGPT đang nhắc nhở đội ngũ đào tạo sư phạm cần phải năng động lên, chạy nhanh lên.
“Tốc độ của công nghệ số đang rất nhanh nếu ta cứ đi với tốc độ đi bộ hay đi xe máy, thậm chí là đi máy bay cũng không thể kịp” - bà Minh nói.
Nữ tiến sĩ cũng nhấn mạnh rằng, không phải chúng ta nghĩ ra cách để kiểm soát người học có dùng ChatGPT để làm bài hay không mà phải tạo ra nguồn lực để người dạy, người học có thể sử dụng các ứng dụng trí tuệ nhân tạo; Phải làm chủ công nghệ số, không lệ thuộc hoặc lạm dụng nó; Cần rèn luyện cho học sinh về đạo đức, năng lực, ý thức nghề nghiệp và kỹ năng liên quan.
TS Nguyễn Thị Xuân Yến - Trưởng khoa Giáo dục Tiểu học, Trường Đại học Sư phạm TPHCM cũng đưa ra cảnh báo ChatGPT có thể thay thế giáo viên nếu người thầy không chịu thay đổi.
Dưới góc độ tuyển dụng, bà Lê Thị Lệ Nga - Sở GDĐT TPHCM - cho hay, các cơ sở đào tạo giáo viên cần phối hợp chặt chẽ với đơn vị tuyển dụng, sử dụng lao động để xây dựng kế hoạch, chiến lược đào tạo bồi dưỡng cho giáo viên và sinh viên sắp ra trường.
Chia sẻ quan điểm, GS Huỳnh Văn Sơn - Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm TPHCM - khẳng định, ChatGPT không bao giờ thay thế được con người, đặc biệt là thay thế giáo viên bởi sự rung cảm, trách nhiệm và sự hết lòng vì sự nghiệp giáo dục.
Ông Sơn nhắn gửi tới sinh viên, các em sẽ chính là những người chủ thực sự của những sản phẩm, nền tảng có liên quan tới trí tuệ nhân tạo.
