Điểm số các bài kiểm tra tiếng Anh của học sinh trung học cơ sở Nhật Bản giảm mạnh đã gây ra mối lo mới rằng, các thế hệ tương lai của đất nước này sẽ không thể giao tiếp bằng ngôn ngữ toàn cầu.
Trong các cuộc điều tra toàn quốc được tiến hành vào tháng 4, chỉ 12,4% học sinh 15 tuổi có thể trả lời đúng 5 câu hỏi giao tiếp bằng tiếng Anh. Một bài trong đó yêu cầu học sinh nghe bài thuyết trình dài 30 giây về việc sử dụng túi tái chế khi mua sắm và yêu cầu họ đưa ra suy nghĩ của bản thân.
Lần cuối cùng bài kiểm tra vấn đáp được tiến hành là vào năm 2019, sau đó hình thức kiểm tra này đã bị trì hoãn do COVID-19. Khi đó, số học sinh trả lời đúng 5 câu hỏi là 30,8%, cao hơn hiện tại 18,4%.
Hiện tại, khoảng 60% trong số 1,9 triệu học sinh làm bài kiểm tra tiếng Anh bị trượt cả 5 câu hỏi giao tiếp, đồng nghĩa với việc họ không thể nói một câu tiếng Anh hoàn chỉnh.
Khi được kiểm tra về khả năng đọc, viết và nghe, các học sinh cuối cấp trung học cơ sở đã trả lời đúng 46,1%, giảm 10,4% điểm so với bài kiểm tra trước đó.
Điểm tiếng Anh của học sinh kém đã dẫn đến những lời chỉ trích rằng, các bài kiểm tra quá khó hoặc giáo viên đang gặp khó khăn trong việc dạy học sinh cách diễn đạt bằng ngoại ngữ.
Bộ Giáo dục Nhật Bản đã phản hồi những chỉ trích về các tiêu chuẩn kém trong giáo dục ngoại ngữ. Một quan chức từ Viện Nghiên cứu Chính sách Giáo dục Quốc gia cho biết, cách thức tiến hành các bài kiểm tra là “quá phức tạp” ở cả 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết.
Quan chức này nhấn mạnh rằng, các số liệu đưa ra không thể đánh giá khả năng tiếng Anh của học sinh Nhật đang trở nên tồi tệ hơn.
Một bài xã luận của tờ báo Yomiuri đã kêu gọi Chính phủ đưa ra các phương pháp giảng dạy hiệu quả để giúp sinh viên có được các kỹ năng tiếng Anh thực tế, bao gồm cả việc tạo cho họ nhiều cơ hội hơn để nói ngôn ngữ này.
Từ tháng 4.2021, Nhật Bản đã áp dụng các hướng dẫn mới nhằm giúp học sinh phát triển khả năng nói tiếng Anh. Theo đó, học sinh Nhật hiện phải biết 1.800 từ tiếng Anh ở tuổi 15 thay vì 1.200 và có thể hiểu các vấn đề xã hội cũng như bày tỏ ý kiến của mình về các vấn đề bằng tiếng Anh.
Các trường học cũng được khuyến khích sử dụng những người nói tiếng Anh bản ngữ làm trợ giảng, đồng thời tuyển dụng những giáo viên nói tiếng Anh từ nhiều quốc gia khác nhau, bao gồm Mỹ, Anh và Malaysia.
Eric Fior - chủ sở hữu người Pháp của một trường ngôn ngữ tư nhân ở thành phố Yokohama - cho hay, việc Nhật Bản nhấn mạnh vào việc học thuộc lòng là bất lợi.
“Điều tích cực là hầu hết các lớp học tiếng Anh ở trường hiện nay đều có người bản ngữ dạy. Vấn đề là học sinh không có đủ thời gian trên lớp để thực hành nói tiếng Anh, trong khi tôi cảm thấy rằng, các kỹ thuật học thuộc lòng được sử dụng trong các trường học ở đây không hiệu quả để học nói một ngôn ngữ” - ông Fior nói.
Việc giảng dạy ngoại ngữ tại Nhật Bản thường được thiết kế để chuẩn bị cho học sinh làm bài kiểm tra viết. Từ đó, các em có thể vào một trường trung học phổ thông tốt và sau đó là đại học.
“Điều đó không hiệu quả khi học nói một ngôn ngữ bởi các học sinh thường có xu hướng học thuộc lòng. Chính vì vậy, hiện tại, họ đang yếu ở kỹ năng nói và khó có thể tự do bày tỏ ý kiến bằng tiếng Anh” - ông Fior nhận định.
