Ngày 13.6, đại diện Đại học Quốc gia TPHCM cho biết, đã phát hiện "sơ sót", hiện Trung tâm khảo thí và đánh giá chất lượng đào tạo đang thực hiện rà soát, tuy nhiên chưa đưa ra thông báo chính thức.
Nhiều ngày qua, sau khi ĐHQG-HCM công bố điểm thi đánh giá năng lực đợt 2, nhiều thí sinh dự thi cho biết, điểm thi không hợp lý. "Em chắc chắn đúng ít nhất 10 trong 30 câu ở phần này tuy nhiên kết quả thông báo chỉ được 16/300 điểm", Phương Anh, thí sinh dự thi cho hay.
Đến đêm hôm qua (12.6), Phương Anh cho biết đã được sửa điểm lên 150, tuy nhiên chưa nhận được thông báo nào từ ĐHQG-HCM. "Em vô tình vào kiểm tra lại kết quả thì phát hiện điểm thi đã được sửa", thí sinh này nói.
Ngoài ra, nhiều thí sinh khác cũng cho biết, đã được sửa điểm khi bất ngờ vào kiểm tra.
Trước đó, ngày 10.6, Hội đồng thi đánh giá năng lực - ĐHQG-HCM đã công bố kết quả thi đánh giá năng lực đợt 2, đồng thời cho biết, quá trình chấm thi, có 2 lỗi kỹ thuật của đề thi được phát hiện.
Lỗi 1, câu 52 ở mã đề 115: thiếu chữ “không” ở câu “K là người duy nhất nặng hơn L”.
Câu đúng là: “K là người duy nhất không nặng hơn L”.
Lỗi 2, câu 71 ở mã đề 115: thừa một số 2 ở trước ký hiệu Br2 tại phương trình phản ứng hóa học “Z + 2Br2 + H2O → CH3COOH + 2 HBr”.
Câu đúng là: “Z + Br2 + H2O → CH3COOH + 2 HBr”.
Hội đồng thi đã quyết định chấm đủ điểm đối với 2 câu hỏi bị lỗi kỹ thuật cho tất cả thí sinh có làm bài thi nhằm đảm bảo quyền lợi cho thí sinh.
Theo ĐHQG-HCM, kỳ thi đánh giá năng lực năm nay đã thu hút lượng đăng ký thi cao kỷ lục với 106.895 thí sinh. Trong đó, số thí sinh đăng ký dự thi cả 2 đợt là 28.797 thí sinh.
Hiện, số cơ sở giáo dục đã đăng ký sử dụng kết quả kỳ thi đánh giá năng lực do ĐHQG-HCM tổ chức xét tuyển đã tăng lên 109 trường đại học, cao đẳng.
Kỳ thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia TPHCM chú trọng đánh giá các năng lực cơ bản để học đại học của thí sinh như sử dụng ngôn ngữ, tư duy logic, xử lý số liệu, giải quyết vấn đề.
Bài thi đánh giá năng lực gồm 120 câu hỏi trắc nghiệm khách quan đa lựa chọn với thời gian làm bài 150 phút. Cấu trúc gồm 3 phần: Sử dụng ngôn ngữ; Toán học, tư duy logic, phân tích số liệu và Giải quyết vấn đề nhằm đánh giá các năng lực cơ bản để học đại học của thí sinh.
Bài thi chú trọng đánh giá khả năng suy luận và giải quyết vấn đề, không đánh giá khả năng học thuộc lòng của thí sinh.
