Câu chuyện bà L đã có nhiều hướng phân tích khác nhau, nhưng dù hướng nào đi nữa, thì sự việc bà L kêu cứu từ vực sâu là có thật.
Theo như bà L kể, thời điểm bị rơi bà có kêu cứu và tìm cách bám vào thân cây nhưng không may bị rơi xuống thêm một đoạn nữa và bị ngất đi. Khi tỉnh dậy, bà tiếp tục kêu cứu nhưng do điểm rơi xuống quá sâu, trong khi thời tiết những ngày này tại khu vực gió to và mưa nên không ai nghe thấy.
Để sinh tồn được trong 7 ngày, bà L cho biết mình đã tự tìm thức ăn. Ngoài cơm cháy ăn dở và chai nước mang theo, bà L còn hái thêm lá dương xỉ, củ lạc tiên để ăn. Nước thì bà L bới trong rác bị vứt xuống, tìm những chai nước thừa rồi đổ dồn vào 1 chai sạch để uống. Khi trời tạnh mưa bà tiếp tục kêu cứu và may mắn được phát hiện. Sau 1 tuần, gói cơm cháy trong người bà Liên còn một miếng bằng ngón tay.
Bà L cho biết, những ngày đầu đã có lúc tinh thần bà bị hoảng loạn và suy sụp. Nhưng sau đó, bà đã vực dậy tinh thần và chấp nhận số phận bằng cách cố gắng bảo toàn tính mạng một cách tốt nhất.
Song song với câu chuyện trên, báo chí những ngày qua liên tiếp thông tin về những vụ tai nạn đuối nước thương tâm ở lứa tuổi học sinh - qua đó gióng lên hồi chuông cảnh báo về vấn đề phòng chống đuối nước ở trẻ nhỏ.
Theo đó, ngày 25.4 một nhóm nữ sinh lớp 8 ở huyện Nghĩa Đàn (tỉnh Nghệ An) ra tắm sông và 4 em đã bị đuối nước; ngày 26.4, một nhóm học sinh ở Quảng Trị ra tắm ở đê thủy lợi và 2 em bị đuối nước; ngày 1.5, một nhóm học sinh lớp 11 ở huyện Bù Đăng (tỉnh Bình Phước) rủ nhau tắm sông và 4 em đã bị đuối nước, tử vong.
Chỉ 20 ngày cuối tháng 3 đầu tháng 4, tại tỉnh Đắk Lắk xảy ra 5 vụ đuối nước khiến 13 học sinh tử vong; từ đầu năm đến nay, tại Thanh Hóa đã xảy ra 16 vụ đuối nước làm 20 học sinh tử vong.
Theo thống kê chưa đầy đủ, hằng năm trên cả nước có hơn 2.000 trẻ bị tử vong do đuối nước, cao nhất ở khu vực Đông Nam Á.
Một thực tế cho thấy, trong số những em bị tử vong do đuối nước, không phải em nào cũng không biết bơi, thậm chí có những em bơi rất giỏi, nhưng vẫn bị đuối nước.
Đó là những con số rất đau lòng.
Câu chuyện bà L sống sót sau 7 ngày rơi xuống vực sâu và con số thống kê về số trẻ em tử vong do đuối nước thời gian gần đây đều liên quan đến một vấn đề rất đáng phải quan tâm, đó là kỹ năng sinh tồn.
Theo điều tra của Dự án Phòng chống đuối nước cho trẻ em Việt Nam, 90% cha mẹ được hỏi nhận thức vấn đề phòng chống đuối nước là quan trọng vì ảnh hưởng đến sinh mạng con em mình. Nhưng khi được hỏi cách thức để phòng chống thì đa số lại không biết.
Chính vì vậy, kỹ năng xử lý tình huống, kỹ năng giữ an toàn trong môi trường bất lợi, kỹ năng để sinh tồn đóng vai trò rất quan trọng nhưng lại ít được chú ý.
Làm thế nào khi bị rơi xuống nước mà không biết bơi; bị lạc trong rừng sâu hay phải đối mặt với một con gấu thì phải hành động thế nào… là ví dụ cho những kỹ năng quan trọng mà trẻ nhỏ phải được trang bị, được huấn luyện hằng ngày.
Các kỹ năng sinh tồn rất nên đưa vào chương trình giáo dục càng sớm càng tốt, bắt đầu từ hệ mầm non.
Tại các nước phát triển, trẻ em được giáo dục các kỹ năng sinh tồn tại trường mẫu giáo qua những bài học trực quan, sinh động. Nhờ đó trẻ có thể đối phó được với những rủi ro trong đời sống.
Trở lại câu chuyện của bà L, bà cho biết kỹ năng sinh tồn trong điều kiện đe dọa đến tính mạng được bà học hỏi khi xem phim và các phương tiện truyền thông.
Suy rộng ra, thì kỹ năng sinh tồn cần phải được giảng dạy và huấn luyện ngay từ sớm cho các trẻ nhỏ. Để chúng ta không phải đau lòng khi đọc các con số trẻ nhỏ tử vong, mà phổ biến nhất là tử vong do đuối nước.
