Lịch sử thành môn "tự chọn": Học sinh nghĩ gì?

LINH CHI - MINH HÀ |

Liên quan đến việc môn Lịch sử trở thành một trong những môn tự chọn ở cấp THPT trong Chương trình giáo dục phổ thông mới. Nhiều học sinh và giáo viên đã có những tâm tư về tương lai của bộ môn này. 

LINH CHI - MINH HÀ
TIN LIÊN QUAN

Để Lịch sử trở thành môn học được học sinh gật đầu lựa chọn

Thiều Trang |

Nhiều ý kiến cho rằng, nhà trường, giáo viên cần thay đổi cách dạy, cách kiểm tra đánh giá để có những tiết học lịch sử thú vị, giúp học sinh yêu thích và bằng lòng lựa chọn môn Lịch sử.

Để học sinh chọn môn Lịch sử: Quan trọng là thầy cô dạy như thế nào

Nguyễn Văn Lực (Trường THCS Trịnh Phong, Diên Khánh, Khánh Hòa) |

Năm học 2022-2023, Chương trình giáo dục phổ thông 2018 sẽ bắt đầu triển khai đối với lớp 10. Theo đó, Lịch sử sẽ chính thức thuộc nhóm môn lựa chọn. Điều này làm nảy sinh lo ngại học sinh sẽ không lựa chọn môn học này bởi tình trạng học trò không ham học Lịch sử, điểm thi thấp đã diễn ra trong những năm qua.

Đừng tranh cãi tự chọn hay bắt buộc, hãy tìm cách để học sinh yêu Lịch sử

Thiều Trang |

Trước những tranh cãi về việc môn Lịch sử trở thành môn lựa chọn ở cấp Trung học phổ thông (THPT), nhiều giáo viên cho rằng, điều quan trọng nhất hiện nay là làm thế nào để học sinh yêu thích môn Lịch sử, xác định được năng lực và tiếp cận sâu với nguyện vọng nghề nghiệp mình yêu thích, gắn với môn học này.

Chỉ đạo làm rõ dấu hiệu vi phạm vụ "tiệc chia tay" của nguyên giám đốc CDC Quảng Ninh

Nguyễn Hùng |

Quảng Ninh - Thực hiện chỉ đạo của Thường trực Tỉnh ủy, ngày hôm nay (7.8), Ủy Ban kiểm tra Tỉnh ủy Quảng Ninh đã ban hành quyết định kiểm tra dấu hiệu vi phạm đối với Đảng ủy bộ phận Trung tâm CDC Quảng Ninh và ông Ninh Văn Chủ -  nguyên Bí thư Đảng ủy Bộ phận Trung tâm CDC Quảng Ninh, nguyên Giám đốc CDC Quảng Ninh.

Hy sinh khi làm nhiệm vụ, chiến sĩ công an được hưởng chính sách gì?

Nhóm PV |

Vừa qua, vụ việc 3 chiến sĩ cảnh sát hy sinh khi chữa cháy quán Karaoke ở quận Cầu Giấy, Hà Nội khiến nhiều người không khỏi tiếc thương và bày tỏ sự biết ơn to lớn. Vậy công an nhân dân hy sinh khi làm nhiệm vụ có được phong Liệt sĩ, người thân của các chiến sĩ hy sinh được hưởng chính sách gì? Tất cả câu hỏi liên quan đến công an nhân dân sẽ được giải đáp trong Chương trình Tư vấn pháp luật ngày hôm nay.

IAEA-Nga cảnh báo thảm họa hạt nhân ở Ukraina như Chernobyl

Song Minh |

Vụ pháo kích vào nhà máy hạt nhân lớn nhất Châu Âu ở Ukraina có thể dẫn đến thảm họa hạt nhân như Chernobyl, IAEA và Nga cảnh báo.

Báo Lao Động đồng hành, công nhân thắng kiện khi đòi quyền lợi tại toà

HÀ ANH CHIẾN |

ĐỒNG NAI - Từ năm 2006, khi biết Báo Lao Động chuyên bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp chính đáng cho công nhân lao động, anh Lợi đã tìm tới cơ quan thường trú Báo Lao Động tại TPHCM để nhờ cậy. “May mắn cho tôi khi mỗi vụ tôi khởi kiện đòi quyền lợi đều có Báo Lao Động song hành, khiến tôi cảm thấy tự tin và tràn trề hy vọng thắng kiện, đòi được quyền lợi”, anh Lợi nói.

Thắng Southampton 4-1, Tottenham chào sân tưng bừng

Nguyễn Văn An |

Tottenham có chiến thắng tưng bừng ngày ra quân tại Premier League...

Để Lịch sử trở thành môn học được học sinh gật đầu lựa chọn

Thiều Trang |

Nhiều ý kiến cho rằng, nhà trường, giáo viên cần thay đổi cách dạy, cách kiểm tra đánh giá để có những tiết học lịch sử thú vị, giúp học sinh yêu thích và bằng lòng lựa chọn môn Lịch sử.

Để học sinh chọn môn Lịch sử: Quan trọng là thầy cô dạy như thế nào

Nguyễn Văn Lực (Trường THCS Trịnh Phong, Diên Khánh, Khánh Hòa) |

Năm học 2022-2023, Chương trình giáo dục phổ thông 2018 sẽ bắt đầu triển khai đối với lớp 10. Theo đó, Lịch sử sẽ chính thức thuộc nhóm môn lựa chọn. Điều này làm nảy sinh lo ngại học sinh sẽ không lựa chọn môn học này bởi tình trạng học trò không ham học Lịch sử, điểm thi thấp đã diễn ra trong những năm qua.

Đừng tranh cãi tự chọn hay bắt buộc, hãy tìm cách để học sinh yêu Lịch sử

Thiều Trang |

Trước những tranh cãi về việc môn Lịch sử trở thành môn lựa chọn ở cấp Trung học phổ thông (THPT), nhiều giáo viên cho rằng, điều quan trọng nhất hiện nay là làm thế nào để học sinh yêu thích môn Lịch sử, xác định được năng lực và tiếp cận sâu với nguyện vọng nghề nghiệp mình yêu thích, gắn với môn học này.