Phương pháp dạy học

Bàn cách đổi mới phương pháp dạy học bộ môn lịch sử

PHÚC ĐẠT |

HUẾ - Hội Khoa học Lịch sử Thừa Thiên Huế phối hợp với các đơn vị liên quan tổ chức Hội thảo khoa học “Đổi mới phương pháp dạy học bộ môn lịch sử trong giai đoạn hiện nay”.

Nhiều tín hiệu tích cực, nhưng vẫn còn những băn khoăn

Bích Hà - Tường Vân |

Sau 3 năm triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018, nhiều giáo viên, học sinh đã có phản hồi tích cực. Song vẫn còn không ít trăn trở trong quá trình dạy và học, đặc biệt câu chuyện liên quan đến thiếu giáo viên và giá sách giáo khoa mới.

100 cá nhân ngành Giáo dục Hà Nội có thành tích xuất sắc

Hải Anh |

Hà Nội - Công đoàn ngành Giáo dục Hà Nội đã biểu dương, khen thưởng 25 tập thể, 100 cá nhân tiêu biểu có thành tích xuất sắc trong năm 2021.

Sau 46 năm thống nhất đất nước: Chuyển đổi số thay đổi diện mạo ngành Giáo dục

Đặng Chung - Thiều Trang |

Thay vì những lớp học truyền thống với bảng đen phấn trắng, giáo án viết tay, tài liệu in, thời gian biểu cố định và những trang báo cáo dày cộp phải chuyển bằng đường công văn… thì nay cả thầy và trò không còn xa lạ với những lớp học ảo, tương tác với nhau trên không gian mạng. Đó không chỉ là sự xuất hiện của phương thức dạy học mới, với các giáo cụ mới, mà còn là việc ứng dụng sáng tạo công nghệ thông tin trong công tác quản trị nhà trường và đổi mới phương pháp dạy học. Điều này đã và đang góp phần thay đổi diện mạo, kiến tạo một hệ sinh thái số trong giáo dục, để giúp học sinh, sinh viên có thể học tập mọi lúc, mọi nơi.

Lạm dụng thuyết trình trong trường học, chúng ta sẽ mất nhiều thứ

HUYÊN NGUYỄN |

Lạm dụng thuyết trình trong trường học, giáo viên nhàn, học sinh dễ “hổng” kiến thức là vấn đề được nhiều người quan tâm gần đây. Theo thầy giáo Trần Mạnh Tùng – Giáo viên Toán tại Hà Nội - nếu thầy cô mà lạm dụng, học sinh vất vả, thậm chí còn tốn kém trong công tác chuẩn bị mà hiệu quả lại không cao.

Cô giáo có nên “khuyến học” bằng cách thưởng tiền cho học sinh làm bài đạt điểm cao?

Thế Lâm |

Cô giáo H. dạy thỉnh giảng tại một trường THCS thuộc quận 1, TP.HCM đã áp dụng chiêu “khuyến học” bằng cách thưởng cho học sinh có bài kiểm tra điểm cao. Cụ thể, tại lớp cô làm chủ nhiệm, cô thưởng 20.000 đồng cho mỗi bài kiểm tra trên 6,5 điểm; còn tại những lớp cô không làm chủ nhiệm, cô treo thưởng 10.000 đồng.