Chất lượng giáo dục phổ thông

Giáo viên đánh giá thế nào về chương trình giáo dục phổ thông mới?

Đặng Chung - Tạ Quang |

Chương trình giáo dục phổ thông có nhiều hoạt động trong tổ chức học tập và học trải nghiệm sáng tạo giúp trẻ hứng thú với bài học, rèn được nhiều kỹ năng, đặc biệt là sự tự tin giao tiếp - điều mà chương trình cũ chú trọng truyền thụ kiến thức chưa làm được.

Sốc: 70% giáo viên đứng lớp không có năng khiếu sư phạm?

HUYÊN NGUYỄN |

Đó là con số được đưa ra tại Hội thảo giáo dục 2017 về chất lượng giáo dục phổ thông (GDPT) do Uỷ ban Văn hoá, Giáo dục Thanh niên Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội tổ chức ngày 22.9. Chất lượng GDPT của chúng ta đang ở đâu, đánh giá theo tiêu chuẩn gì và vai trò của giáo viên như thế nào trong quyết định đến thành công của GDPT là các vấn đề được chuyên gia đưa ra bàn luận và hiến kế. 

Chất lượng giáo dục Việt Nam: Tại sao trên bảo tốt, dưới bảo không?

Đặng Chung |

TS Lê Thống Nhất thẳng thắn cho rằng việc đánh giá chất lượng giáo dục đang có sự “vênh nhau”: Tại sao trên bảo tốt - dưới bảo không tốt”.