Dự kiến mở rộng các chứng chỉ Ngoại ngữ
Bộ Giáo dục và Đào tạo (Bộ GDĐT) vừa công bố dự thảo thông tư sửa đổi, bổ sung một số điều của quy chế thi tốt nghiệp THPT 2024. Theo dự thảo, thí sinh vẫn sẽ làm 3 bài thi độc lập Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ, 1 bài thi tổ hợp Khoa học tự nhiên hoặc bài thi tổ hợp Khoa học xã hội.
Ngoài chứng chỉ TOEFL ITP 450 điểm, TOEFL iBT 45 điểm, IELTS 4.0 như những năm trước, thí sinh có chứng chỉ bậc 3 theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam (VSTEP), B1 Preliminary/B1 Business Preliminary/ B1 Linguaskill, Aptis ESOL B1, PEARSON PTE B1 hoặc TOEIC 4 kỹ năng sẽ được miễn bài thi Ngoại ngữ.
Những năm trước, có hàng chục nghìn thí sinh thuộc diện được quy đổi điểm bài thi môn Ngoại ngữ trong kỳ thi tốt nghiệp THPT. Năm 2023, với 3 chứng chỉ được quy đổi là IELTS 4.0, TOEFL ITP 450, TOEFL iBT 45 điểm, đã có gần 46.700 thí sinh đăng ký miễn thi, chiếm 4,5% tổng số thí sinh.
Lo ngại quy đổi chứng chỉ ngoại ngữ thành điểm 10 tiếng Anh
Theo dự thảo nói trên, Bộ Giáo dục và Đào tạo mở rộng chứng chỉ ngoại ngữ thuộc diện miễn thi và được tính điểm 10 bài thi Ngoại ngữ trong xét công nhận tốt nghiệp THPT.
Nhiều ý kiến bày tỏ sự không đồng tình với cách quy đổi này trong kì thi tốt nghiệp THPT.
Anh Đặng Xuân Thời - phụ huynh có con học THPT tại quận Hà Đông (Hà Nội) - cho rằng, khi chứng chỉ IELTS 4.0 được quy đổi sang điểm 10 ngoại ngữ sẽ gây ra sự bất công.
"Quy đổi điểm từ chứng chỉ IELTS sẽ tạo ra sự không công bằng, nhất là với học sinh vùng có điều kiện khó khăn, không có nhiều cơ hội được tiếp cận với các chứng chỉ ngoại ngữ.
Hơn nữa, theo tôi thấy, khi có chứng chỉ IELTS, học sinh trên lớp thường lơ là học tập, không chú tâm vào các môn học vì tâm lí tự tin nắm chắc suất đỗ vào các trường đại học" - anh Thời cho hay.
Trao đổi với Báo Lao Động ngày 26.12, TS Lê Viết Khuyến - nguyên Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học (Bộ GDĐT), Phó Chủ tịch Hiệp hội các trường đại học, cao đẳng Việt Nam - cho rằng, việc học sinh theo học các chứng chỉ ngoại ngữ đang trở thành xu thế tất yếu.
Tuy nhiên, dưới góc độ cá nhân, TS Lê Viết Khuyến không ủng hộ việc quy đổi chứng chỉ IELTS thành điểm 10 ngoại ngữ.
"Ở thời điểm hiện tại khi năng lực học ngoại ngữ ở các vùng miền còn có sự chênh lệch, chưa đồng đều thì việc quy đổi này chưa phù hợp" - TS Khuyến chia sẻ.
Cũng theo TS Lê Viết Khuyến, với quy định dự kiến mở rộng chứng chỉ thuộc diện miễn bài thi Ngoại ngữ trong xét công nhận tốt nghiệp THPT năm 2024, cần phải chú ý tới việc kiểm tra, quản lí chặt chẽ các trung tâm được cấp chứng chỉ ngoại ngữ tránh tình trạng luyện thi ồ ạt song chất lượng kém hiệu quả.
“Học sinh có các loại chứng chỉ ngoại ngữ nêu trên có thể miễn học môn Tiếng Anh ở trên lớp sẽ phù hợp hơn việc quy đổi thành điểm thi môn Ngoại ngữ. Nếu thực hiện quy định này, tôi cho rằng, các trung tâm cần được kiểm soát chặt chẽ hơn" - TS Lê Viết Khuyến nêu quan điểm.
