Theo ông, nguyên nhân chính dẫn đến đuối nước lâu nay trên địa bàn? Ngành có kết hợp với địa phương trong công tác phòng ngừa như thế nào?
- Về khách quan, hiện nay còn thiếu điều kiện, phương tiện tổ chức dạy bơi cho học sinh. Phần lớn các trường học và một số huyện chưa có bể bơi phục vụ việc dạy - học bơi. Chương trình học bơi theo hình thức tự chọn nhưng lại thiếu bể bơi nên khó thực hiện. Thừa Thiên Huế có hệ thống sông, suối, ao, hồ, đầm phá, kênh, mương nước dày đặc nên luôn tiềm ẩn nguy cơ tai nạn đuối nước, nhất là với trẻ em nhỏ.
Về chủ quan, học sinh chưa ý thức sâu sắc được hậu quả của tai nạn đuối nước, ham chơi nên đa phần các vụ đuối nước đều do các em tự ý đến các nơi ao hồ, sông suối, biển và nơi tiềm ẩn nguy cơ đuối nước để hoạt động, sinh hoạt cá nhân mà thiếu sự quản lý từ phía gia đình, đến khi vụ việc đau thương xảy ra mới biết.
Công tác tổ chức tuyên truyền về phòng chống tai nạn đuối nước cho học sinh ở một số trường học có lúc thiếu thường xuyên.
- Hiện, trên địa bàn tỉnh có bao nhiêu trường học có bể bơi cũng như có giáo viên dạy bơi bài bản cho học sinh?
Theo thống kê, hiện nay toàn tỉnh có 06 bể bơi trong trường học (huyện Phú Vang 02: Trường THCS Vinh Hà, Trường TH Phú An 1; huyện Phú Lộc có 01: Trường TH số 1 Phú Lộc; huyện Phong Điền có 02: Trường TH Điền Lộc và Trường TH Phong Xuân; 01 Trường THPT chuyên Quốc Học).
Số giáo viên có chuyên môn, nghiệp vụ dạy bơi: Đa phần giáo viên bộ môn thể dục đều hoàn thành chuyên đề bơi tại các trường đào tạo trước khi tuyển dụng. Sở đã chủ động phối hợp với tổ chức Huehelp triển khai dự án bơi trong nhiều năm qua. Đến nay có khoảng hơn 50% giáo viên thể dục của các trường học trực thuộc Phòng GD&ĐT được tập huấn bơi và dạy kỹ năng bơi, kỹ năng phòng tránh tai nạn đuối nước cho học sinh thông qua chương trình dự án của Huehelp.
Sắp tới, ngành giáo dục sẽ triển khai thêm những biện pháp gì để tránh tình trạng học sinh đuối nước tử vong?
- Mặc dù đã thực hiện nhiều giải pháp, các cấp quản lý ngành giáo dục đã vào cuộc rốt ráo, nhưng số vụ đuối nước vẫn còn xảy ra, nguy cơ đuối nước luôn tiềm ẩn nên ngày 14.5.2022, Ngành đã tiếp tục ban hành Kế hoạch số 1159/KH- SGDĐT tập trung chỉ đạo các trường học khẩn trương thực hiện ngay các nhiệm vụ, giải pháp như đã nêu trên.
Thứ hai, là phối hợp với các nguồn lực bên ngoài trường học, các chương trình, dự án để bồi dưỡng giáo viên dạy bơi, kỹ năng phòng tránh tai nạn đuối nước cho học sinh, nâng cao tỉ lệ học sinh biết bơi và tiến đến phổ cập bơi cho học sinh theo lộ trình từ cấp tiểu học trở lên.
Khuyến khích các trường học chủ động phối hợp với các đơn vị, tổ chức hợp pháp triển khai dạy bơi cho học sinh, đảm bảo khi học sinh ra trường đều biết bơi và có kỹ năng tồn tại trong môi trường nước.
Kiến nghị đề xuất với UBND tỉnh có cơ chế xây dựng bể bơi phục vụ cho công tác dạy học bơi, phổ cập bơi cho học sinh theo hướng xây dựng bể bơi theo cụm trường học đảm bảo mỗi đơn vị cấp huyện có số lượng bể bơi đủ để tổ chức các hoạt động dạy bơi, học bơi, giải bơi…
Có người cho rằng, mỗi trường học nên trang bị một bể bơi để trang bị cho học sinh kỹ năng cần thiết, tránh đuối nước. Theo ông, biện pháp này có khả thi?
- Nếu mỗi đơn vị trường học có 01 bể bơi phục vụ cho dạy học bơi và tổ chức các hoạt động liên quan đến bơi thì quá tốt. Tuy nhiên để thực hiện thì có những khó khăn nhất định.
Thứ nhất, chưa chủ động được nguồn lực tài chính đủ để xây dựng bể bơi (Tổng số 568 trường). Thứ hai, nhiều trường học thiếu quỹ đất để xây dựng và thứ ba, chi phí, bảo quản, vận hành bể bơi hàng năm quá lớn, các trường khó đảm bảo kinh phí thực hiện.
Nên theo tôi, nếu được, cần xây dựng bể bơi theo cụm trường học thuộc các huyện; căn cứ số trường, số học sinh của các cấp học (từ Mầm non đến THPT) để phân bổ số lượng bể bơi cho phù hợp. Đồng thời, các cấp quản lý cần có quy định, hướng dẫn cơ chế quản lý, vận hành sao cho phù hợp để đảm bảo duy trì hoạt động bể bơi đạt chất lượng, hiệu quả.
Xin cảm ơn ông.
