Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) đang lấy ý kiến về 2 phương án thi tốt nghiệp THPT năm 2025. Cụ thể, các phương án như sau:
Phương án 1 gồm các môn Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ, Lịch sử và 2 môn tự chọn trong số các môn đã lựa chọn học.
Phương án 2 gồm các môn Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ và 2 môn tự chọn trong số các môn đã được học, trong đó có cả môn Lịch sử.
Hai phương án của Bộ đưa ra đang nhận được nhiều ý kiến trái chiều, sự quan tâm của dư luận xã hội, giáo viên và cả học sinh trong thời gian qua.
Một giáo viên Lịch sử của Trường THPT Phủ Lý A (Hà Nam) bày tỏ quan điểm ủng hộ với phương án thứ nhất - Lịch sử là môn thi bắt buộc trong kì thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025.
“Khi Bộ GDĐT đưa ra 2 phương án này, tôi cảm thấy môn Lịch sử dường như bị khai tử. Thêm một lần nữa, môn Lịch sử bị đưa lên bàn cân để xem xét có thi hay không. Và tôi chắc chắn sẽ có nhiều ý kiến chọn phương án 2 gồm 5 môn thi để bớt áp lực cho học sinh hơn. Tôi luôn bảo vệ quan điểm của mình về việc phải đưa môn Sử trở thành môn thi bắt buộc” – giáo viên này cho biết.
Lí giải về quan điểm nêu trên, giáo viên này cho rằng hiện nay, tâm lí của học sinh, giáo viên là "học gì thi nấy". Chính vì lẽ đó, chỉ khi Lịch sử là môn thi bắt buộc thì học sinh mới học và đầu tư.
"Xét về phương án thứ 2, học sinh được quyền lựa chọn thi hoặc không thi môn Lịch sử, nếu vậy học sinh sẽ học rất đối phó và không hiệu quả.
Bên cạnh ý kiến của các thầy cô, tôi nghĩ nhà trường cùng các cấp ban ngành cần đánh giá và xem xét lại để thấy rằng môn Lịch sử đóng một vai trò quan trọng trong quá trình học tập và phát triển của học sinh” – giáo viên này cho biết.
Thầy Lê Đình Hiển - giáo viên Trường Tiểu học, THCS và THPT Đông Bắc Ga (Thanh Hóa) cũng nhiều lần nhấn mạnh quan điểm cần đưa môn Lịch sử thành môn bắt buộc trong kì thi tốt nghiệp THPT.
“Nếu Lịch sử là môn học bắt buộc nhưng không đưa vào nội dung thi, giáo viên sẽ thiếu động lực, học sinh thiếu hào hứng, học đối phó và như vậy, chất lượng môn học sẽ khó được nâng lên” - thầy Hiển nói.
Cô Nguyễn Thị Hạnh – giáo viên Lịch sử Trường THPT C Phủ Lý (Hà Nam) lại nhìn nhận, dù có trở thành môn thi tốt nghiệp THPT bắt buộc hay không, Lịch sử vẫn là môn học đặc thù, có nhiệm vụ giáo dục truyền thống lịch sử dân tộc cho thế hệ trẻ.
Chính vì vậy, điều mỗi giáo viên cần làm ngay lúc này là đổi mới phương pháp giảng dạy, truyền đạt kiến thức, để học sinh tiếp cận với môn học này một cách hứng thú, hiệu quả.
"Nếu Lịch sử là môn thi bắt buộc thì giáo viên sẽ nhiệt huyết, có động lực thay đổi và nâng cao phương pháp dạy học hơn" - cô Hạnh nêu quan điểm.
