Chiều 12.6, Ban Giám đốc Đại học Quốc gia TPHCM đã quyết định điều chỉnh lịch thi Đánh giá năng lực 2020.
Theo đó, Đại học Quốc gia TPHCM sẽ tổ chức 1 đợt thi Đánh giá năng lực tại 5 địa phương: TPHCM, Bến Tre, An Giang, Nha Trang, Đà Nẵng vào ngày 16.8 (Chủ Nhật).
Toàn bộ Kỳ thi Đánh giá năng lực chỉ diễn ra trong 1 buổi sáng với bài thi tổng hợp gồm 120 câu trắc nghiệm với thời gian làm bài là 150 phút.
Giám đốc Trung tâm Khảo thí và Đánh giá Chất lượng đào tạo cũng cho biết thêm, kết quả xét tuyển bằng thi sẽ có trước kết quả thi THPT. Thí sinh có thể tiếp tục đăng ký dự thi cho đến hết ngày 15.6.
Thí sinh xem các thông tin liên quan đến kỳ thi, điểm thi cũng như tài liệu hướng dẫn đăng ký dự thi và đóng lệ phí dự thi tại địa chỉ website: http://thinangluc.vnuhcm.edu.vn/.
Trước đó, ĐH Quốc gia TPHCM cũng đã nhiều lần điều chỉnh lại kỳ thi bởi ảnh hưởng của dịch COVID-19.
Kỳ thi Đánh giá năng lực năng của Đại học Quốc gia TPHCM vẫn tiếp tục nhận được nhiều đăng ký sử dụng kết quả của các trường đại học trên cả nước trong bối cảnh đổi mới kỳ thi tốt nghiệp THPT 2020.
Hiện đã có khoảng 60 trường đại học, cao đẳng trên cả nước đăng ký sử dụng kết quả Kỳ thi Đánh giá năng lực năm 2020.
Trong đó, ngoài 10 trường trực thuộc Đại học Quốc gia TPHCM, còn lại là nằm ngoài hệ thống.
Thời gian qua, nhiều trang fanpage trên Facebook đưa thông tin Đại học Quốc gia TPHCM bán đề, luyện thi đánh giá năng lực, mời gọi học sinh tham gia luyện thi, thi thử và thậm chí rao bán đề thi này với giá 300.000 - 400.000 đồng.
Ông Chính khẳng định Đại học Quốc gia TPHCM không phát hành các tài liệu liên quan đến đề thi hay tổ chức luyện thi đánh giá năng lực. Những tài liệu liên quan tới đề thi này đang rao bán, phát hàng trên mạng đều là mạo danh.
Về đề thi, ông Nguyễn Quốc Chính cho biết: Bài thi đánh giá năng lực gồm 120 câu hỏi trắc nghiệm khách quan đa lựa chọn với thời gian làm bài 150 phút. Cấu trúc đề thi gồm 3 phần, chú trọng đánh giá các năng lực cơ bản để học đại học của thí sinh. Các năng lực đó như sử dụng ngôn ngữ, tư duy logic, xử lí số liệu, giải quyết vấn đề.
“Kiến thức được hỏi trong đề có thể rất mới nhưng không ra theo hướng thách đố mà là cung cấp thông tin, thí sinh dùng kiến thức đó suy luận và giải thích vấn đề. Với hướng ra đề những câu hỏi mang tính suy luận và sử dụng số liệu thì vẫn có khả năng có nội dung tinh giản, tuy nhiên chúng tôi sẽ hạn chế tối đa hỏi về kiến thức học sinh chưa học”, ông Chính cho hay.
