Lí thuyết gắn với thực hành
Trong bài học về "hợp chất có Oxi của Clo", cô giáo Nguyễn Thị Lan Hương đã giao bài tập trong thời gian nghỉ dịch COVID-19 như sau:
1. Viết phương trình điều chế nước Javen
2. Thực hành: sử dụng chế phẩm nước Javen có sẵn trong nhà để vệ sinh nhà tắm, bồn cầu, bồn rửa mặt (bằng sứ), không sử dụng với thiết bị vệ sinh bằng kim loại.
3. Phụ huynh hoặc người nhà chụp giúp hình ảnh các con đang làm bài thực hành, chụp trạng thái trước và sau các con vệ sinh, sau đó các con đánh giá tác dụng của nước Javen, phân tích tính chất vật lí: màu, mùi... nước Javen và gửi hình ảnh thực hành.
"Cô hi vọng sau bài thực hành chúng ta sẽ thấy được giá trị của lao động, thừa hưởng thành quả lao động, giữ gìn vệ sinh, giúp đỡ bố mẹ trong việc nhà. Các em cũng ý thức được việc khử trùng trong giai đoạn dịch bệnh này và duy trì công việc này trong suốt thời gian tới không cần cô giao bài", nữ giáo viên nhắn nhủ.
Sau khi phụ huynh và học sinh gửi bài, cô Lan Hương đã nhận được nhiều phản hồi tốt của phụ huynh khi thấy con em mình có ý thức dọn và giữ gìn vệ sinh, giúp đỡ, chia sẻ việc nhà với cha mẹ.
Mẹ học sinh Huy vừa chia sẻ kết quả tẩy rửa nhà vệ sinh của con trai, vừa cho biết đã rất buồn cười khi chứng kiến cảnh con lóng ngóng làm việc. Phụ huynh này quyết tâm: "Mai kia về nhà mới, em sẽ giao nhiệm vụ để con làm thường xuyên hơn".
Mẹ học sinh Ngọc thì tỏ ra hài lòng với thành quả của con. Chị cho biết: "Con ở nhà phải nấu cơm, lau nhà, rửa bát... Em không chiều nên con làm hết mọi việc".
Nhiều em học sinh qua thực hành, trải nghiệm chia sẻ với cô giáo rằng mùi clo sộc lên khiến các em khó chịu, song chứng kiến sự thay đổi trước và sau khi tẩy rửa, đặc biệt là niềm vui, khen ngợi của cha mẹ, các em đều cảm thấy rất vui và cố gắng duy trì đều đặn việc làm để bố mẹ vui lòng.
Cô giáo Lan Hương chia sẻ: "Có những học sinh hoặc thậm chí cả phụ huynh không biết nước Javen là gì dù ở nhà vẫn thường xuyên sử dụng. Qua bài tập nhỏ này, các em sẽ được ghi nhớ lâu hơn là chỉ học lí thuyết".
Ngoài ra, nữ giáo viên cũng nhận được câu hỏi của học sinh rằng "4 tháng mới phải vệ sinh như vậy phải không cô?". Sau khi nhận được câu trả lời rằng cha mẹ phải dọn dẹp hàng ngày, hàng tuần, học sinh thấy bản thân mình phải có biết giúp đỡ bố mẹ trong việc nhà.
Phụ huynh cùng vào cuộc
Chị Phạm Thị Hoài Thương, công tác tại Viện Quản lý giáo dục, phụ huynh một học sinh của lớp 10A6 chia sẻ: "Cô giáo đã cùng lúc lồng ghép nội dung bài học và thực hành; lồng ghép mục tiêu giáo dục kĩ năng sống vào một bài học cụ thể; sau bài thực hành, mỗi học sinh sẽ thấy được giá trị của lao động, thừa hưởng thành quả lao động, giữ gìn vệ sinh, giúp đỡ bố mẹ trong việc nhà.
Ngoài ra, các em cũng sẽ ý thức được việc khử trùng trong giai đoạn dịch bệnh này và duy trì công việc này trong suốt thời gian tiếp theo mà không cần cô giao bài; và đặc biệt khắc sâu nội dung kiến thức có liên quan đến môn Hóa thông qua hoạt động trải nghiệm và tiến hành thực tiễn việc ứng dụng hiểu biết môn Hóa học vào cuộc sống".
Trong quá trình quan sát, giám sát con làm bài tập, cá nhân chị Thương cảm nhận trẻ hứng thú hơn với nhiệm vụ học tập được giao có liên quan đến trải nghiệm. Đa phần học sinh trong lớp đều nộp bài đầy đủ; có những bài rất xuất sắc các con ghi chép lại nội dung thực hiện kèm theo cả nhận xét, rút kinh nghiệm.
Chỉ bằng một hoạt động dạy học của một môn học đã cho chúng ta thấy việc học tập hoàn toàn có thể được tiến hành linh hoạt phù hợp với mọi điều kiện; quan trọng việc dạy học được tiến hành một cách linh hoạt và đúng với nhu cầu thực tế của cuộc sống và nhu cầu của học sinh cũng như gia đình học sinh.
Là người làm công tác nghiên cứu giáo dục, chị Thương nhìn nhận, việc dạy học online trực tuyến tuy có nhiều khó khăn, song cũng đem lại một hiệu quả đáng ghi nhận đó là phụ huynh có điều kiện biết, hiểu và đóng góp vào chính quá trình học của con mình.
