"Điểm đẹp long lanh là điều đáng lo ngại"
Phụ huynh Trần Tuấn Anh (Hai Bà Trưng, Hà Nội) cảm thất bất ngờ khi nhìn vào kết quả học tập của học kỳ 1, với nhiều điểm cao của con trai học lớp 9, dù trong suốt thời gian qua, gia đình anh thường xuyên "điên đầu" vì con bị thu hút bởi game, các ứng dụng mạng xã hội như Facebook, Tiktok,... dẫn đến chểnh mảng trong học tập.
"Học sinh giỏi thì điểm giỏi đã đành, học sinh học hành lơ mơ, chểnh mảng nhưng cuối cùng điểm kiểm tra vẫn cao như thường. Một lớp 45 cháu mà có đến 90% học sinh giỏi, xuất sắc là điều đáng lo ngại" - anh Tuấn Anh nói.
Chị Minh Ngọc có con năm nay học lớp 7 tại Hà Nội - thì kể về chuyện học và thi của con: Hiện nay học sinh đi thi môn nào cũng có đề cương. Môn trắc nghiệm cô cho ôn 50 câu thì trúng đến 90%. Môn văn thì cô giao ôn đến 8 đề, làm đi làm lại. Đề thi lại được giảm tải kiến thức. Các biện pháp giám sát không thể đảm bảo khách quan như kiểm tra trên lớp, phụ huynh vẫn nhắc bài cho con được. Đây có thể là những nguyên nhân dẫn đến điểm kiểm tra cuối học kỳ I cao.
Cô Lê Thị Hoa - giáo viên THCS ở Đống Đa, Hà Nội thừa nhận thực trạng dạy học trực tuyến dù chưa hiệu quả nhưng điểm kiểm tra lại cao hơn so với trước kia dù nhà trường đã thực hiện các biện pháp siết chặt kỉ cương, ngăn chặn gian lận trong thi cử.
"Học sinh từ cấp Trung học cơ sở trở lên là các em đã thành thạo trong việc sử dụng các phần mềm nên có rất nhiều cách để gian lận trong quá trình học, thi cử. Chẳng hạn, các em tạo nhóm để trao đổi, trò chuyện, giúp nhau khi kiểm tra hoặc khi bị thầy cô hỏi trả bài trên lớp.
Quan trọng là sự quan tâm của cha mẹ và ý thức của học sinh bởi không có thầy cô tài giỏi nào có thể biến học sinh lười không chịu học thành học giỏi. Thầy cô càng không thể nào giám sát và phát hiện được mọi hành vi gian lận trong thi cử của học sinh" - cô Hoa chia sẻ.
Nhiều giáo khác thì nhắc nhở phụ huynh, học sinh chỉ nên xem kết quả này mang tính chất “động viên” trong giai đoạn học trực tuyến còn nhiều khó khăn, vất vả. Các em phải nỗ lực mới đạt kết quả tốt, nhất là học sinh lớp 9 chuẩn bị cho kỳ thi vượt cấp năm nay.
Chú trọng giáo dục tính tự giác
Nếu ở khối Tiểu học và THCS, điểm kiểm tra chênh lệch đáng kể so với việc học trực tiếp thì đối với khối THPT, nhiều giáo viên cho rằng, điểm kiểm tra, đánh giá không có nhiều sự biến động. Lý giải điều này, các thầy cô cho rằng, ở lứa tuổi THPT, các em học sinh đã ý thức, tự giác hơn trong việc học.
Tại Trường THPT Phan Huy Chú (Đống Đa, Hà Nội), để đảm bảo tính công bằng, khách quan trong kiểm tra, đánh giá trực tuyến, quá trình ra đề, thầy cô sẽ sử dụng các yếu tố công nghệ, kỹ thuật như trộn đề, giám sát bằng camera...
Tuy nhiên, quan điểm của nhà trường là không quá đặt nặng giám sát, không gây áp lực về điểm số hay đặt nặng thành tích mà hướng tới giáo dục các con về tinh thần tự giác. Từ đó, các học sinh có thể yên tâm làm bài kiểm tra, đánh giá đúng năng lực của mình.
"Kết quả thi kiểm tra trực tuyến không có điều gì bất thường. Còn về kết quả tổng kết, không phải chỉ duy nhất điểm thi mà trong cả giai đoạn. Quá trình học, các con có nhiều tương tác với thầy cô nên chúng tôi đủ dữ liệu đánh giá học sinh dựa trên nhiều đầu điểm hơn so với thời điểm học trực tiếp. Đồng thời, học sinh cũng chăm chỉ học hơn để cải thiện điểm số.
Việc học trực tuyến cũng có nhiều lợi ích nhưng vẫn có hạn chế nên việc kiểm tra đánh giá phải có sự điều chỉnh để phù hợp hơn với điều kiện thực tế" - thầy Hà Xuân Nhâm, Hiệu trưởng nhà trường chia sẻ.
