Ông Lê Thanh Liêm - Phó Giám đốc Sở GDĐT tỉnh Cà Mau - cho biết, do điều kiện địa lý, tại Cà Mau đường sá khó khăn nên các trường mở điểm lẻ để thuận tiện cho học sinh đi học. Điều này dẫn đến số giáo viên dạy các điểm lẻ rất nhiều. Thống kê của Sở GDĐT trước năm 2016, toàn tỉnh có 543 trường với 643 điểm lẻ để đảm bảo đáp ứng nhu cầu học tập cho học sinh vùng sâu, vùng xa.
Tại thời điểm này, hạ tầng giao thông nông thôn từ ấp đến xã, huyện thuận tiện, do đó, UBND tỉnh có chủ trương thu hẹp dần các điểm trường lẻ trong thời gian nhất định. Tính đến cuối năm học 2017-2018, Cà Mau đã thu hẹp được 97 điểm lẻ để đưa học sinh về điểm trường chính, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học.
Trước thực tế các địa phương, trường học tự ý ký hợp đồng ngắn hạn với giáo viên mà không thông qua Sở GDĐT và UBND tỉnh, Sở Tài chính Cà Mau nêu thực trạng là kinh phí cho giáo dục được các trường trích một phần để trả lương cho số hợp đồng này. Điều này chưa đúng quy định hiện hành, bởi kinh phí dùng để xây dựng, sửa chữa trường lớp.
Trước thực tế này, Chủ tịch UBND tỉnh Cà Mau Nguyễn Tiến Hải đã có cuộc họp với các ngành để giải quyết khó khăn nêu trên. Trước mắt, UBND tỉnh thống nhất chủ trương cấp và thanh quyết toán kinh phí trả lương đối với 264 giáo viên hợp đồng theo đề xuất của Sở GDĐT, gồm 116 giáo viên đã hợp đồng năm học 2016 - 2017 và 148 giáo viên hợp đồng năm 2017 - 2018 do các trường, địa phương tự ý ký hợp đồng ngắn hạn mà chưa được sự đồng ý của UBND tỉnh. Ông Nguyễn Tiến Hải yêu cầu các địa phương, đơn vị chấm dứt ngay với toàn bộ số giáo viên này kể từ ngày 1.7. Đơn vị, địa phương nào không thực hiện, thủ trưởng đơn vị, địa phương đó phải chịu trách nhiệm.
UBND tỉnh cũng chỉ đạo các địa phương rà soát toàn bộ hệ thống trường lớp, đội ngũ giáo viên, học sinh, trên cơ sở đó có tính toán hợp lý để kịp thời chấn chỉnh. Trường hợp sau sắp xếp ổn định mà nhu cầu giáo viên đông hơn, UBND tỉnh có cơ sở kiến nghị trung ương, chính phủ tăng biên chế và kinh phí cho sự nghiệp giáo dục tỉnh nhà.
Hiện, tỉnh triển khai một số đề án việc làm, trong đó có việc đưa 1.000 lao động đi nước ngoài làm việc, nên khuyến khích số giáo viên dôi dư theo đề án này. Thời gian tới, ghép 1 trường có đến 2-3 cấp học để sử dụng giáo viên hợp lý hơn, đảm bảo tốt nguồn kinh phí đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị.
