Chạnh lòng khi đứng giữa dòng
Độc giả Phan Thị Mỹ chia sẻ, bản thân dù là y sĩ đa khoa chính quy nhưng chế độ tiền lương lại thấp hơn các bạn bè đồng nghiệp y tế cơ sở ở trạm. Công việc hiện tại là công tác trong ngành giáo dục nhưng lại không được hưởng phụ cấp như ngành giáo dục do đặc thù công việc.
“Sắp tới, khi thông tư 19 và 20 của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định về vị trí việc làm có hiệu lực, chúng tôi thực sự lo lắng, đội ngũ y tế trường học sẽ thuộc viên chức ngành nào? chế độ đãi ngộ ra sao?”, chị bày tỏ.
Cũng chia sẻ nỗi niềm chông chênh giữa hai ngày y tế và giáo dục, độc giả Hằng Nguyễn bày tỏ: “Ngày 27.2 cả nước hân hoan chúc mừng đội ngũ thầy thuốc, y bác sĩ thì chúng tôi đứng nhìn đồng nghiệp, nuốt nước mắt vào trong. Đến ngày 20.11 của nhà giáo thì chúng tôi cũng chi biết đứng nhìn đồng nghiệp được vinh danh”.
Đề nghị xếp vị trí việc làm phù hợp
Theo thông tư mới đây của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT), vị trí việc làm trong cơ sở giáo dục được phân thành 4 nhóm gồm nhóm lãnh đạo quản lý, nhóm chuyên môn nghiệp vụ, chuyên môn dùng chung, nhóm hỗ trợ, phục vụ.
Riêng vị trí việc làm của nhân viên y tế học đường, trước đây thì thuộc nhân viên trong cơ quan Nhà nước. Tuy nhiên, theo hướng dẫn mới đây tại Thông tư của Bộ Nội vụ vào tháng 2.2023, gần đây nhất là Thông tư số 20 của Bộ GDĐT thì vị trí việc làm của nhân viên y tế học đường sẽ chuyển vào nhóm 4 - nhóm hỗ trợ (gồm nhân viên y tế, bảo vệ, lao công).
Về điều này, chị Nguyễn Thu Hương bày tỏ: “Kính mong Bộ Nội vụ xem xét lại cho y tế trường học một vị trí xứng đáng với bằng cấp chuyên môn. Bao năm qua, chúng tôi người có bằng đại học, người có bằng cao đẳng giờ xếp cùng với bảo vệ, lao công. Thực sự là rất thiệt thòi”.
Theo chị Hằng Nguyễn, nhiệm vụ của y tế trường học như một mô hình trạm y tế thu nhỏ. Nhân viên y tế có bằng cấp chuyên môn đầy đủ từ điều dưỡng đến y sĩ, chứng chỉ hành nghề y đầy đủ.
“Ba năm COVID-19 vất vả, chúng tôi không nhận được một lời động viên, một đồng tiền hỗ trợ nhưng vẫn âm thầm cống hiến. Giờ xếp chúng tôi vào nhóm lao động tay chân làm chúng tôi rất chạnh lòng. Chúng tôi đều khóc thầm cho số phận con riêng của ngành y tế và giáo dục”, chị Hằng Nguyễn bức xúc.
Nhiều độc giả tha thiết mong các ban ngành quan tâm hơn và hãy xếp vị trí phù hợp, xứng đáng hơn với công việc của nhân viên y tế trường học.
Trước đó, ngày 30.10, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư số 19/2023/TT-BGDĐT hướng dẫn về vị trí việc làm, cơ cấu viên chức theo chức danh nghề nghiệp và định mức số lượng người làm việc trong các cơ sở giáo dục mầm non công lập; Thông tư số 20/2023/TT-BGDĐT hướng dẫn về vị trí việc làm, cơ cấu viên chức theo chức danh nghề nghiệp và định mức số lượng người làm việc trong các cơ sở giáo dục phổ thông và các trường chuyên biệt công lập. Trong đó, y tế học đường không thuộc nhóm vị trí việc làm được định biên trong cơ sở giáo dục mà thuộc nhóm hỗ trợ, phục vụ và thuộc nhân viên hợp đồng tùy theo nhu cầu của đơn vị.
Trả lời Báo Lao Động, TS Vũ Minh Đức - Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ Quản lý giáo dục (Bộ GDĐT) - cho biết, xuất phát từ vai trò quan trọng của công tác y tế học đường và nguyện vọng của đội ngũ nhân viên y tế học đường, Bộ GDĐT đã tiếp tục đề nghị Bộ Nội vụ nghiên cứu, sửa đổi Thông tư số 12, điều chỉnh vị trí “y tế học đường” từ danh mục hỗ trợ, phục vụ sang danh mục vị trí việc làm chuyên môn dùng chung để bảo đảm chế độ, chính sách cho đội ngũ này khi tuyển dụng.
