Theo Thông tư 02 ngày 2.2.2021 của Bộ GDĐT “Quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp và bổ nhiệm, xếp hạng viên chức giảng dạy trong các trường tiểu học công lập”, giáo viên (GV) tiểu học hạng I phải có bằng thạc sĩ sư phạm trở lên hoặc có bằng thạc sĩ quản lý giáo dục trở lên và có chứng chỉ bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp GV tiểu học hạng I.
Theo tiêu chí nêu trên, hiện tại có rất ít GV tiểu học đáp ứng yêu cầu về bằng cấp chuyên môn để được bổ nhiệm giáo viên hạng I.
Ông Hoàng Đình Sơn – Trưởng Phòng GDĐT huyện Tân Kỳ (Nghệ An) cho biết: đối với cấp tiểu học, toàn huyện chỉ có 5 GV có bằng thạc sĩ, trên tổng số gần 500 GV trực tiếp giảng dạy (tỉ lệ 1%).
Theo số liệu từ Sở GDĐT Nghệ An, hiện toàn tỉnh có 13.454 GV tiểu học, trong đó số GV có bằng thạc sĩ là 92 người, chiếm tỉ lệ 0,68%. Nguyên nhân tỉ lệ GV thạc sĩ có bằng thạc sĩ quá thấp là do ban đầu, chuẩn đào tạo GV bậc học này chỉ là trung cấp sư phạm.
Tại Hà Tĩnh, trong tổng số 5.700 giáo viên tiểu học đang đứng lớp, chỉ có hơn 20 người có bằng thạc sĩ, chiếm tỉ lệ 0,35%. Trong số này, không phải tất cả sẽ đủ tiêu chuẩn để bổ nhiệm chức danh giáo viên hạng I.
Tình hình tương tự diễn ra trên địa bàn nhiều tỉnh thành, do trước đây trình độ đào tạo chuẩn của giáo viên tiểu học là trung cấp sư phạm, vừa được nâng lên đại học. Hiện, tỉ lệ giáo viên tiểu học có bằng đại học rất cao, nhưng tỉ lệ giáo viên tiểu học có bằng thạc sĩ lại rất thấp.
Như vậy, nếu triển khai Thông tư 02/2021, thì số lượng giáo viên tiểu học được thăng hạng I sẽ rất nhỏ.
Thực tế, có nhiều giáo viên lớn tuổi, có bằng đại học, có cống hiến và bề dày thành tích, nhưng sẽ không được bổ nhiệm chức danh giáo viên tiểu học hạng I vì thiếu tiêu chuẩn bằng thạc sĩ.
Cho rằng quy định tiêu chuẩn bằng cấp như trên là quá cao, nhiều giáo viên tiểu học kiến nghị Bộ GDĐT xem xét điều chỉnh.
“Theo tôi, luật Giáo dục 2019 quy định trình độ đào tạo chuẩn của GV tiểu học là đại học sư phạm, như vậy giáo viên hạng I cũng chỉ cần yêu cầu bằng cấp như trên, bổ sung các tiêu chí về năng lực, thành tích chuyên môn, tránh thiệt thòi cho đội ngũ giáo viên và tránh tạo ra cuộc đua bằng cấp không cần thiết” – cô giáo Nguyễn Ngọc Châu (GV tiểu học tại Nghệ An) kiến nghị.
