Một học sinh lớp 4 trường Tiểu học Hồ Tùng Mậu (TP Nam Định, tỉnh Nam Định) đã bị cô giáo đánh bầm tím tay vì lý do viết bài chậm. Một học sinh khác, học lớp 2 trường Tiểu học Tân Triều - Thanh Trì, Hà Nội bị giáo viên chủ nhiệm tát và dùng sách đập vào mặt làm môi bị sưng, có vết bầm dập và tụ máu do làm toán sai.
Rồi học sinh L.P.D., lớp 7B, Trường THCS Hoằng Thanh, (huyện Hoằng Hóa, Thanh Hóa) đã bị thầy giáo Nguyễn Văn Quân, đánh dẫn đến bị ngất xỉu tại trường phải nhập viện trong giờ học thể dục.
Trước đó, cô Nguyễn Thị Phương Thủy, giáo viên chủ nhiệm lớp 6.2 trường THCS Duy Ninh (Quảng Ninh, Quảng Bình) đã yêu cầu học sinh trong lớp tát 230 cái vào má nam sinh, khiến em phải nhập viện
Không ai dám chắc rằng những việc đau lòng đáng tiếc như vậy không còn xảy ra nữa trong trường học. Thầy, cô giáo là những nhà sư phạm, hiểu nắm rõ về luật pháp nhưng lại không có tinh thần thượng tôn pháp luật. Để hạn chế, ngăn chặn việc đòn roi, đánh phạt học sinh dưới bất kỳ hình thức nào theo tôi, quý thầy cô phải nắm rõ những điều sau:
Thầy cô phải, là tấm gương cho học sinh về đạo đức, lối sống có hành vi chuẩn mực trong ứng xử nhất là đối với học sinh tuyệt đối không được “thượng cẳng chân hạ cẳng tay” với các em trong bất kỳ tình huống nào. Vì đó là hành vi phản giáo dục, tạo nên sự hận thù, hố sâu ngăn cách tình thầy - trò, làm cho hình ảnh của người thầy bị tổn thương đặc biệt làm mất đi động lực phấn đấu của học sinh, niềm tin nơi học sinh với thầy giảm sút.
Thầy cô phải là người thực hiện tốt quyền trẻ em, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng nói: "Vì lợi ích mười năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm trồng người". Trẻ em là mầm non là tương lai của đất nước, vì vậy trẻ em có quyền được bảo vệ, chăm sóc và giáo dục.
Thầy cô cần biết kìm chế cảm xúc, đừng vì quá chú trọng về kiến thức dạy chữ nếu học sinh không làm bài được hay viết bài chậm,... thầy cô cần tìm hiểu vì sao?. Mỗi học sinh có năng lực nhận thức khác nhau, việc các em không biết làm hay viết chậm cũng là bình thường nhất là học sinh tiểu học nhận thức còn non nớt, ham chơi hơn ham học.
Cô giáo cần quan tâm tìm nguyên nhân, tạo cơ hội cho các em thực hiện lại thay vì đánh, tát… học sinh gây phản tác dụng giáo dục. Nói cách khác, thầy cô luôn phải "lắng nghe thấu hiểu" học sinh, giải quyết tình huống bằng lòng nhân ái, khoan dung với các em thì tin chắc hậu quả đáng tiếc không xảy ra, học sinh sẽ nhớ và biết ơn thầy cô hơn là “đòn roi”.
Là giáo viên dạy môn Giáo dục công dân và nhiều năm làm công tác chủ nhiệm lớp, tôi cũng đứng trước nhiều tình huống rất khó xử khi học sinh vi phạm nội quy nhà trường như không học bài, không làm bài, nói tục, chửi thề, đánh nhau, vẽ viết bậy lên bàn ghế, tường, có em còn gọi tên giáo viên để trêu chọc,...
Nhiều em vô lễ, "cứng đầu" nhưng tôi luôn tự nhủ phải lấy tình thương để cảm hóa các em bởi chỉ có điều gì xuất phát từ trái tim mới đến được với trái tim.
