Những phát sinh, bất cập có thể nói đó là sự không trung thực của giáo viên trong việc dạy học ở nhà trường và dạy thêm ở nhà như: dạy trên lớp thì theo giáo trình, dạy ở nhà thì nâng cao hoặc học sinh bắt buộc đi học thêm mới đủ kiến thức để làm bài kiểm tra, bài thi; đồng thời, việc dạy thêm – học thêm ảnh hưởng rất lớn đến sức khỏe học sinh do phải nhồi nhét nhiều kiến thức không có thời gian vui chơi, giải trí ảnh hưởng đến tâm sinh lý các em...; nguồn thu nhập của giáo viên từ việc dạy thêm không kiểm soát, chất lượng dạy thêm học thêm chưa được đánh giá đầy đủ...
Bên cạnh đó, công tác quản lý dạy thêm – học thêm chưa chặt chẽ như chưa quản lý đầy đủ chương trình và mức thu học phí của việc dạy thêm – học thêm; việc dạy thêm dẫn đến không công bằng đối với các học sinh không có điều kiện đi học hoặc việc dạy thêm – học thêm sẽ tạo gánh nặng về chi phí của các bậc phụ huynh.
Để khắc phục bất cập trên theo tôi cần nghiêm cấm việc dạy thêm - học thêm tại nhà của giáo viên, cần thiết phải tổ chức dạy thêm học - thêm trong nhà trường, tức là học sinh học trường nào thì tổ chức dạy thêm - học thêm tại trường đó.
Mặt khác, giáo trình, bài giảng của giáo viên phải được kiểm tra và phê duyệt của hiệu trưởng nhà trường thì mới tổ chức dạy thêm nhằm ngăn chặn việc lôi kéo học sinh với những bài dạy thêm mà chỉ có học thêm mới làm được bài kiểm tra, bài thi.
Bên cạnh đó, cần tăng cường quản lý, kiểm soát được giờ giấc học tập của các em học sinh, đảm bảo thời gian dành cho học tập là hợp lý, tạo điều kiện cho các em có quỹ thời gian vui chơi, giải trí để có thể tiếp thu nhiều kỹ năng sống khác ngoài học tập; kiểm soát được nguồn thu nhập của giáo viên, nếu giáo viên nào có thu nhập cao thì phải nộp thuế thu nhập theo Luật thuế thu nhập cá nhân.
Có như vậy, những khắc phục những tồn tại, hạn chế, bất cập trong việc dạy thêm – học thêm không chỉ là nỗi lo của học sinh mà cả phụ huynh học sinh như hiện nay.
Đỗ Văn Nhân Trần Hưng Đạo, TP Kon Tum, Kon Tum
Tin bài liên quan
